Arno Stern (Alemania 1924) es un pedagogo e investigador franco-alemán precursor de la Educación Creadora.
Biografía
Asistió a una escuela en Alemania durante tres años antes de emigrar a Francia con sus padres tras la llegada de Hitler al poder. Después del estallido de la Segunda Guerra Mundial, la familia escapó a huyó a Suiza. Stern pasó su juventud en una fábrica improvisada hasta el final de la guerra. Fue refugiado durante 12 años.
En 1946 ingresa como maestro de dibujo en una institución para huérfanos de guerra iniciando, sin saberlo, el trabajo que le ocupará para siempre, con un grupo de niños huérfanos de guerra a los que va a poner a pintar.
Después de la guerra Stern regresó a Francia con su familia y se convirtió en ciudadano francés. Su primer hijo, Bertrand, fue a la escuela pero no le gustaba así que sus otros hijos no fueron escolarizados. Con el tiempo, los medios empezaron a interesarse por el trabajo de Stern.
Algunas claves de su filosofía
Las primeras páginas del libro son un poco confusas y es difícil seguir el hilo pero enseguida se va clarificando y se entiende todo mucho mejor. Algunos puntos clave:
- Todos los niños tienen (tenemos) un proceso evolutivo natural en el dibujo/pintura.
- Ese proceso es innato y universal, es decir, se da de manera idéntica en todos los niños sin que intervenga nada ni nadie.
- Lo mejor que podemos hacer los adultos es estorbar lo menos posible y dejar que esa evolución se desarrolle de manera autónoma y completa. No desviarlos de su cauce natural.
Podría parecer la teoría utópica de un profesor de dibujo rarito pero estoy comprobando con algunos niños que tiene buena parte de razón. (La chimenea en ángulo recto al tejado la hacen todos los niños en sus primeros dibujos de casas. También ese punteado enérgico sobre el papel en los primeros años)
Libros
DEL DIBUJO INFANTIL A LA SEMIOLOGÍA DE LA EXPRESIÓN
Arno Stern
DEL DIBUJO INFANTIL A LA SEMIOLOGÍA DE LA EXPRESIÓN
Arno Stern
